HĐTN 7 Cánh diều Phát triển mối quan hệ với thầy cô trang 27, 28

Tình huống

Ứng xử đúng mực

Ứng xử chưa đúng mực

Lí do em đánh giá như vậy

1. Giờ ra chơi, cô giáo ngồi bên bàn giáo viên với vẻ mệt mỏi. Học sinh mang cốc nước mời cô uống và hỏi: “Cô có sao không ạ?”.

Học sinh quan tâm và có hành vi phù hợp.

Học sinh ngoan là khi biết quan tâm và chăm sóc người khác.

2. Trong giờ học, bạn Tú lấy truyện tranh ra đọc. Bạn Hà ngồi cạnh nhắc nhở Tú cất truyện đi để học bài.

Bạn Tú có việc làm sai, lơ là và không tập trung vào việc học tập.

Ý thức được việc học là điều đúng, cần thay đổi hành vi sai như Tú.

3. Thầy giáo vào đến cửa lớp thì bị rơi sách và tập bài kiểm tra của học sinh, An và My chạy đến nhặt giúp thầy.

An và My đã biết giúp đỡ thầy, quan tâm giúp đỡ thầy giáo.

Cần phải giúp đỡ người khác khi có thể, và là việc làm có ích.

4. Thầy giáo đi qua sân trường, một nhóm học sinh nhìn thấy thầy nhưng bảo nhau không cần chào vì nghĩ rằng thầy không nhìn thấy mình.

Nhóm học sinh vô lễ, không coi trọng giáo viên.

Cần chào hỏi thầy cô và bày tỏ sự tôn trọng, yêu mến thầy cô.

Hanh vi lời nói nên ứng xử với
thầy cô

Hành vi lời nói không nên ứng xử với thầy cô

Lời nói lễ phép, có vai vế trên dưới. Dùng các hô từ, tình thái từ “dạ, vâng, ạ” khi xưng hô.

Hành vi cẩn thận, lễ phép, dùng 2 tay, chân đứng nghiêm túc.

Nói năng ngang ngược, không có thưa gửi. Thái độ hất cùn, cãi lời thầy cô.

Hành vi thiếu lễ độ, chân tay vắt vẻo. Ngồi học không ngay ngắn.

Việc em thường làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô

Giải thích lí do thực hiện việc làm

Việc làm
cụ thể

Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô

Thầy cô và học sinh thấu hiểu nhau hơn.

– Em thắc mắc bài toán khó và cách giải phù hợp

Ứng xử lễ phép với thầy cô

Thể hiện sự kính trọng của học sinh dành cho giáo viên.

– Em chào hỏi thầy cô mỗi khi gặp mặt

Tích cực tham gia hoạt động

Giúp học sinh và giáo viên giao lưu, vui vẻ và thoải mái hơn.

– Em tích cực tham gia hoạt động trong giờ học của thầy cô

Hoàn thành bài tập, nhiệm vụ được giao

Học sinh thực sự hiểu bài và giải quyết nhiệm vụ giáo viên đưa ra.

– Em làm đầy đủ bài tập về nhà thầy cô giao

Thể hiện sự biết ơn với thầy cô

Cho thấy học sinh yêu quý, dành tình cảm cho giáo viên.

– Em tặng hoa thầy cô nhân ngày 20/11

Chấp hành điều lệ quy định của lớp học

Thực hiện và nghe lời yêu cầu của thầy cô.

– Em luôn đi học đúng giờ

Làm tốt trách nhiệm, vai trò của mình với thầy cô

Trở thành cá nhân tích cực, có đóng góp và cùng thầy cô xây dựng lớp học.

– Em tích cực trao đổi, đóng góp trong giờ sinh hoạt của lớp

Tình huống 1: Thầy cô giao nhiệm vụ học tập mà em thấy khó, chưa biết cách thực hiện.

Tình huống 2: Thầy cô hiểu nhầm và trách phạt em.

Tình huống 3: Cô Mai là cô giáo em rất yêu quý và thân thiết. Cô còn rất trẻ nên em cảm thấy cô như chị gái của mình, vì vậy đôi khi em lỡ nói trống không với cô.

Tình huống

Cách thức giải quyết

1. Thầy cô giao nhiệm vụ học tập mà em thấy khó, chưa biết cách thực hiện.

Em xin trao đổi và nghe thầy cô hướng dẫn thêm để hiểu rõ nhiệm vụ. Đồng thời em bàn luận với bạn để giải quyết dễ dàng hơn.

2. Thầy cô hiểu nhầm và trách phạt em.

Chờ thầy cô sau giờ học và xin được nói chuyện riêng với thầy cô. Bình tĩnh nói theo ý nghĩ và chờ thầy cô đính chính lại lời trách phạt trước đó.

3. Cô mai là cô giáo em rất yêu quý và thân thiết. Cô còn rất trẻ nên em cảm thấy cô như chị gái của mình, vì vậy đôi khi em lỡ nói trống không với cô.

Bạn học sinh trực tiếp gặp và xin lỗi cô giáo. Đồng thời hứa với cô sẽ thay đổi cách xưng hô, tình cảm và vai vế với cô giáo cho phù hợp hơn.